ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Συνεδρίασε  το Υπηρεσιακό Συμβούλιο ΠΥΣΔΕ ν. Φθιώτιδας.
Εξέτασε τις αιτήσεις των συναδέλφων για οριστική τοποθέτηση - βελτίωση και τοποθέτηση απο μετάθεση στη Β περιοχή. Τοποθετούνται:
ΠΕ02
1. Τσιάμαλος Ηρ       -   Γυμν. Δομοκού
2. Παπασταθοπούλου Ελ.  - Γυμν. Στυλίδας
3. Κατσαβριάς Παν.  -  Γυμν. Σπερχειάδας
4. Ζάχου Ξανθή   -   Γυμν. Στυλίδας
5. Σβαρνιά Παναγ.   - Γυμν. Στυλίδας
6. Πέτσα Μαριαν.  -  Γυμν. Ραχών
7. Ιωαννίδης Παν  -  ΓΕΛ Πελασγίας

Η καθυστέρηση οφείλεται στην αναμονή της απόφασης της Υπουργού για την επαναλειτουργία του Γυμνασίου Ομβριακής. Βέβαια η απόφαση αυτή περιείχε και μια έκπληξη που θα ξεσηκώσει θύελλα διαμαρτυριών.
Το κλείσιμο των Λυκειακών Τάξεων της Λάρυμνας.
Θα έχουμε απο ότι φαίνεται θερμό Σεπτέμβρη.

Επιλογή Διευθυντών σχολικών μονάδων. Στάση αιρετού.

Επιλογή Διευθυντών σχολικών μονάδων.

Σε αναζήτηση των αξιολογητών – μάνατζερ.

Συνάδελφοι

            Οι κρίσεις των νέων διευθυντών σχολικών μονάδων γίνονται σε μία περίοδο που η κυβέρνηση σε συνεργασία με την Ε.Ε και το ΔΝΤ παίρνουν τα πιο βάρβαρα αντιλαϊκά  μέτρα που έχουμε δει ως τώρα και οδηγούν το λαό μας στην εξαθλίωση και την ανεργία. Η κυβέρνηση αποποιείται την υποχρέωση παροχής κάθε κοινωνικού αγαθού στην παιδεία, υγεία, κοινωνική ασφάλιση. Σε αυτό το περιβάλλον κατεδαφίζει και το δημόσιο  σχολείο. Για να υλοποιήσει όμως αυτή την πολιτική αλλάζει όλο το νομοθετικό πλαίσιο για τη δομή της διοίκησης της εκπαίδευσης και του σχολείου. Στόχος είναι ο ασφυκτικός έλεγχος  και η υποταγή του σχολείου και των εκπαιδευτικών στις ανάγκες του «νέου σχολείου της αγοράς».

            Μετατρέπει τον διευθυντή σε manager που θα λειτουργεί το σχολείο με όρους ιδιωτικής επιχείρησης. Θα αναζητά χορηγούς, θα υλοποιεί την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, θα αξιολογεί τους εκπαιδευτικούς.. Οι σύλλογοι διδασκόντων από αποφασιστικό όργανο στη διοίκηση του σχολείου  γίνονται «λέσχη συζητήσεων» που θα προτείνουν στο διευθυντή και αυτός θα αποφασίζει.

            Στο συμβούλιο επιλογής  διευθυντών  με το διορισμό των τεσσάρων από τα επτά μέλη αποφασιστικό ρόλο έχει η συνέντευξη, η οποία χρησιμοποιείται από την εξουσία για να επιλέγονται οι  φίλα προσκείμενοι σ’ αυτήν. Η διαπίστωσή μας λοιπόν είναι ότι οι ισχύουσες διατάξεις είναι πολύ μακριά από τις απόψεις μας και δεν διασφαλίζουν γενικές αρχές για την ανάδειξη στελεχών που έχει θέσει ο κλάδος (ΟΛΜΕ – αποφάσεις συνεδρίων).

            Συνάδελφοι

            Σε όλη αυτή τη διαδικασία των κρίσεων απουσιάζει η άποψη των συλλόγων διδασκόντων (ούτε καν για όσους υποψήφιους διευθυντές έχουν ήδη ασκήσει διευθυντικά καθήκοντα). Οι σύλλογοι διδασκόντων, για εμάς είναι το μόνο αρμόδιο όργανο να κρίνει μέσα από μια διαδικασία ανοικτή και δημοκρατική, ποιος είναι ικανότερος σε κάθε σχολική μονάδα, επειδή πιστεύουμε ότι η ανάδειξη στελεχών εκπαίδευσης πρέπει να γίνεται με μια διαφορετική και πιο ουσιώδη διαδικασία.

            Ο Διευθυντής με ένα βίαιο τρόπο αποσπάται από το Σύλλογο Διδασκόντων, ενσωματώνεται ουσιαστικά στη διοίκηση παίζοντας το ρόλο του τοποτηρητή κάθε κυβερνητικής πολιτικής. Ταυτόχρονα ο ρόλος του ως αξιολογητής θα τραυματίσει τις σχέσεις ανάμεσα στους Εκπαιδευτικούς αλλοιώνοντας την εκπαιδευτική τους συνείδηση, μετατρέποντας τους σε υπαλλήλους εξαρτήματα, αφυδατώνοντας κάθε δημιουργική προσπάθεια από την πλευρά τους που έχει ως βασική προϋπόθεση την ύπαρξη παιδαγωγικής ελευθερίας και δημοκρατικής λειτουργίας. Οι συνέπειες από αυτές τις εξελίξεις θα είναι καταλυτικά αρνητικές για τη ζωή του Σχολείου.

            Ο Συνδυασμός Ανεξάρτητων Καθηγητών δεν μπορεί να συναινέσει στους ολοφάνερους πολιτικούς στόχους της κυβέρνησης. Ο αιρετός του Συνδυασμού θα  απέχει από τη βαθμολόγηση των συναδέλφων, θα είναι παρών για να ελέγχει και να καταγγέλλει τυχόν παρατυπίες σύμφωνα με τις αποφάσεις των Δ.Σ των ΕΛΜΕ των συλλόγων διδασκόντων και των Γενικών Συνελεύσεων
anexartiti.wordpress.com

ΠΥΣΔΕ 6-7-2011 ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Συνεδρίασε σήμερα το Υπηρεσιακό Συμβούλιο ΠΥΣΔΕ ν. Φθιώτιδας.
Εξέτασε τις αιτήσεις των συναδέλφων για οριστική τοποθέτηση - βελτίωση και τοποθέτηση απο μετάθεση. Τοποθετούνται:
Α ΠΕΡΙΟΧΗ
ΠΕ02
1. ΛΟΥΚΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ    7ο Γυμνάσιο
2. ΚΟΥΤΡΟΖΗ ΕΛΕΝΗ         5ο Γυμνάσιο
3. ΚΑΙΡΑΚΛΙΔΟΥ ΕΥΑΓΓ.    2ο ΓΕΛ
4. ΑΛΑΜΠΑΝΟΥ ΙΩΑΝΝΑ 2ο ΓΕΛ
5. ΑΥΓΕΡΙΝΑΚΟΥ ΠΑΝΑΓ  3ο Γυμνάσιο
6. ΜΠΑΪΚΟΥΣΗ ΖΩΙΤΣΑ     5ο ΓΕΛ
7. ΦΡΑΓΚΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ   4ο ΓΕΛ
8. ΡΗΓΟΥΤΣΟΥ ΜΑΡΙΑ       8ο Γυμνάσιο
9. ΝΑΟΥΜ ΒΑΣΙΛΙΚΗ         4ο ΓΕΛ
10.ΓΙΩΤΗ ΕΥΑΓΓΕΛΗ          2ο ΓΕΛ
11.ΜΠΑΓΟΥΡΔΟΥ ΙΩΑΝ.    5ο ΓΕΛ
12.ΕΥΣΤΑΘΙΟΥ ΣΤΕΛΛΑ    5ο ΓΕΛ
13.ΚΟΝΤΟΓΕΩΡΓΟΥ Λ.     Γ. Μοσχοχωρίου
ΠΕ03
1. ΕΥΣΤΑΘΙΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ  2ο ΓΕΛ
2. ΖΑΛΑΩΡΑΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ   8ο Γυμνάσιο
3. ΜΙΧΑΛΙΤΣΗΣ ΗΛΙΑΣ      1ο ΕΠΑΛ
ΠΕ04.02 ΧΗΜΙΚΟΙ
1. ΘΩΜΑ ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ    1ο ΓΕΛ
2. ΣΚΑΜΑΓΚΟΥΛΗΣ Κ.     8ο Γυμνάσιο
ΠΕ11
1. ΦΕΚΑΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ         1ο Γυμνάσιο
2. ΘΕΟΔΩΡΑΚΗΣ Λ.          8ο Γυμνάσιο
ΠΕ13
1. ΖΕΚΕΝΤΕ ΜΑΡΙΑ          4ο ΓΕΛ
ΠΕ17.02
1.ΚΑΨΑΛΗΣ ΝΙΚ.             ΕΠΑΣ

Γ ΠΕΡΙΟΧΗ
ΠΕ02
1. ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓ.   Γυμν. Αταλάντης
ΠΕ06
1. ΠΑΠΠΑ ΣΟΦΙΑ                      ΓΕΛ Ελάτειας
ΠΕ13
1. ΤΣΙΓΑΡΙΔΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ   ΓΕΛ Κ.Βούρλων
ΠΕ16.01
1. ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ  Γυμν. Ελάτειας

Οι υπόλοιποι συνάδελφοι παραμένουν στην οργανική τους θέση ή αντίστοιχα στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ αν δεν έχουν οργανική θέση.
Εκκρεμεί η Β ΠΕΡΙΟΧΗ λόγω αναμονής της απόφασης για το Γυμνάσιο Ομβριακής.

Επιλογή Διευθυντών σχολικών μονάδων. Σε αναζήτηση των αξιολογητών – μάνατζερ

Συνάδελφοι

Για τις περίπου 60 σχολικές μονάδες του Νομού έχουν γίνει 102 αιτήσεις. Η διαδικασία έχει τελειώσει και το 7μελές Συμβούλιο που συγκροτήθηκε επεξεργάζεται τις αιτήσεις και έδωσε στη δημοσιότητα τα ονόματα των υποψηφίων.
Η πρώτη διαπίστωση που πρέπει να κάνουμε είναι ότι οι διατάξεις του  νόμου 3848/10 με τον οποίο θα γίνει η επιλογή διευθυντών αφήνουν ανοιχτή την πόρτα για τον κομματικό έλεγχο των ΠΥΣΔΕ (ο  Περιφερειακός Δ/ντής ορίζει αυθαίρετα τα 4 από τα 7 μέλη του Συμβουλίου Επιλογής) όπως ακριβώς συνέβαινε και με το προηγούμενο θεσμικό πλαίσιο που επέτρεπε, με τον διορισμό στελεχών του εκάστοτε κυβερνώντος κόμματος, τη διαμόρφωση πλειοψηφιών που διασφάλιζαν τον κομματικό έλεγχο  στα  Υπηρεσιακά  Συμβούλια.
Στο νομό μας έχουμε την ιδιαιτερότητα να έχουμε δυο σχολικούς συμβούλους αντί για έναν που προβλέπει ο ν. 3848/10 αφού η αναζήτηση των προθύμων δεν απέδωσε. Ανεξάρτητα από τα πρόσωπα, θεωρούμε ότι η δημόσια διοίκηση πρέπει να αντιμετωπίζει όλους τους συναδέλφους με ίδια μέτρα και σταθμά. Προηγούμενες εξίσου κατακριτέες πρακτικές δεν μπορεί να αποτελούν άλλοθι για συνέχιση παρόμοιων  μεθόδων που στη συνείδηση του κλάδου  και της κοινωνίας έχουν καταδικαστεί. Με βάση το νέο θεσμικό πλαίσιο  τα στελέχη της εκπαίδευσης στο νομό μας «βγήκαν» στην αναζήτηση των πρόθυμων, όπως ο Παπανδρέου αναζητά πρόθυμους για το  ξεπούλημα των κερδοφόρων δημόσιων επιχειρήσεων, με σκοπό να περάσουν τις κομματικές τους επιλογές στη διοίκηση.
Η διαπίστωσή μας λοιπόν είναι ότι οι ισχύουσες διατάξεις είναι πολύ μακριά από τις απόψεις μας και δεν διασφαλίζουν γενικές αρχές για την ανάδειξη στελεχών που έχει θέσει ο κλάδος ( ΟΛΜΕ – αποφάσεις συνεδρίων).
Σε όλη αυτή τη διαδικασία των κρίσεων απουσιάζει η άποψη των συλλόγων διδασκόντων, για όσους υποψήφιους διευθυντές έχουν ήδη ασκήσει διευθυντικά καθήκοντα. Ο σύλλογος  διδασκόντων για εμάς είναι το μόνο αρμόδιο όργανο να κρίνει μέσα από μια διαδικασία ανοικτή και δημοκρατική, ποιος είναι ικανότερος σε κάθε σχολική μονάδα, επειδή πιστεύουμε ότι η ανάδειξη στελεχών εκπαίδευσης πρέπει να γίνεται με μια διαφορετική και πιο ουσιώδη διαδικασία.

Συνάδελφοι
Ο Διευθυντής με βάση το προτεινόμενο σχέδιο νόμου, με βίαιο τρόπο αποσπάται από το Σύλλογο Διδασκόντων, ενσωματώνεται ουσιαστικά στη διοίκηση παίζοντας το ρόλο του τοποτηρητή κάθε κυβερνητικής πολιτικής. Ταυτόχρονα ο ρόλος του ως αξιολογητής θα τραυματίσει τις σχέσεις ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς αλλοιώνοντας την εκπαιδευτική τους συνείδηση, μετατρέποντας τους σε υπαλλήλους εξαρτήματα, αφυδατώνοντας κάθε δημιουργική προσπάθεια από τη πλευρά τους που έχει ως βασική προϋπόθεση την ύπαρξη παιδαγωγικής ελευθερίας και δημοκρατικής λειτουργίας. Οι συνέπειες από αυτές τις εξελίξεις θα είναι καταλυτικά αρνητικές για τη ζωή του Σχολείου.
Για εμάς, οξυγόνο για την αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου είναι η ελεύθερη έκφραση του παιδαγωγού – εκπαιδευτικού και η συνολική παιδαγωγική-πολιτιστική παρέμβαση του συλλόγου εκπαιδευτικών σε συνεργασία με τους μαθητές και τους γονείς.
Ο σύλλογος των εκπαιδευτικών του σχολείου να επιλέγει το συνάδελφο επικεφαλής της συλλογικής προσπάθειας για αναβαθμισμένη δημόσια εκπαίδευση για τα παιδιά μας.
Αναρωτιόμαστε λοιπόν αν θα πρέπει να συμμετάσχουμε σε μια τέτοια διαδικασία γιατί απ΄ ότι φαίνεται θα είμαστε οι μαϊντανοί στις προαποφασισμένες επιλογές τους.
ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Ανάληψη υπηρεσίας εκπαιδευτικών που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας

Από το ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας ανακοινώνεται ότι οι εκπ/κοί που α) είναι στη Διάθεση ΠΥΣΔΕ, β) ήρθαν με μετάθεση στο ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας και γ) είναι νεοδιόριστοι , θα παρουσιαστούν στις 30-06-2011 στη Δ.Δ.Ε.(4ο όροφος) ή στα Γραφεία Εκπαίδευσης.

Γυμνάσιο Ομβριακής

Στο ίδιο έργο θεατές.
Τη περσινή χρονιά το Γυμνάσιο Αγίου Γεωργίου με απόφαση της Υπουργού Παιδείας καταργήθηκε. Τον Ιούνιο 2010 με απόφαση ξανά της  Υπουργού Παιδείας άνοιξε ξανά. Οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί είχαν τοποθετηθεί σε νέα σχολεία και επέστρεψαν ξανά στη θέση τους. Το ίδιο συμβαίνει και τώρα  Ιούνιο 2011 ανοίγει το Γυμνάσιο Ομβριακής αφού πρώτα καταργήθηκε. Καλούμαστε τώρα να ανακαλέσουμε την απόφαση του ΠΥΣΔΕ και οι εκπαιδευτικοί να επιστρέψουν στο Γυμνάσιο Ομβριακής.
Εμείς στο ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ είμασταν απο την αρχή αταλάντευτα  απέναντι στην κατάργηση του σχολείου. Πιστεύαμε και συνεχίζουμε να πιστεύουμε 'οτι είναι  βιώσιμο και δεν πρέπει να κλείσει. Οι συνάδελφοι όμως του σχολείου δεν φταίνε σε τίποτα να βιώνουν την ανασφάλεια. Τους δόθηκε το δικαίωμα αν επιθυμούν να κάνουν αίτηση για βελτίωση θέσης.

Συνεδρίαση Συμβουλίου επιλογής στελεχών Παρασκευή 24-6-2011

Πραγματοποιήθηκε η πρώτη συνεδρίαση του Συμβουλίου επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων  του νομού Φθιώτιδας. Αποφασίστηκε ομόφωνα να δοθούν στη δημοσιότητα τα ονόματα των υποψηφίων διευθυντών που πληρούν τις προϋποθέσεις

http://www.didefth.gr/docs/a4774_managers-270611.xls

και οι εκπαιδευτικοί που αποκλείστηκαν σύμφωνα με το αρθρ.11, παρ.4, Ν3848/2010, μπορούν να υποβάλλουν ένσταση εως και την Πέμπτη 30-06-2011.

Τοποθέτηση του αιρετού ΠΥΣΔΕ Κωνσταντίνου Κωνσταντίνου

( 1^η Συνεδρίαση Συμβουλίου Επιλογής Στελεχών ν. Φθιώτιδας 24 -6 -2011 ).

1.Διατηρώ επιφυλάξεις όσον αφορά τη νομιμότητα της διαδικασίας επιλογής στελεχών σύμφωνα με το νόμο 3848 /2010 . Πρέπει να προηγείται η επιλογή και τοποθέτηση των σχολικών συμβούλων και να ακολουθεί η επιλογή και τοποθέτηση των διευθυντών σχολικών μονάδων. Αυτό  κατά την άποψη μου   είναι το πνεύμα του νομοθέτη για τον παρακάτω λόγο. Οι υποψήφιοι για τις θέσεις σχολικών συμβούλων διαθέτουν περισσότερα μοριοδοτούμενα κριτήρια και με δεδομένο ότι η συνέντευξη πλέον ελάχιστα μεταβάλλει την επιλογή, θα καταλάβουν διευθυντικές θέσεις οι οποίες θα αναιρεθούν μετά την επιλογή τους ως σχολικοί σύμβουλοι. Έτσι θα παρουσιαστεί το φαινόμενο μετά την παραίτησή τους, συνάδελφοι επιλαχόντες να καταλαμβάνουν θέσεις που θα επιθυμούσαν άλλοι συνάδελφοι με περισσότερα μόρια.

2. Επίσης διατηρώ επιφυλάξεις όσον αφορά τη νομιμότητα σύνθεσης του Συμβουλίου επιλογής ν 3848/10 άρθρο 16 παρ.8.

 «Οι διευθυντές των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και οι διευθυντές των Σ.Ε.Κ. επιλέγονται από τα οικεία περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Π.Ε. – Π.Υ.Σ.Δ.Ε.), κατά περίπτωση, στα οποία συμμετέχουν επιπλέον: α) ένας σχολικός σύμβουλος, κατά προτίμηση με μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στη διοίκηση της εκπαίδευσης και β) ένας διευθυντής σχολικής μονάδας της ίδιας εκπαιδευτικής περιφέρειας, κατά προτίμηση με μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στη διοίκηση της εκπαίδευσης ή στα παιδαγωγικά και, εφόσον δεν υπάρχει, εκπαιδευτικός με βαθμό Α΄ με σημαντική εκπαιδευτική και διοικητική εμπειρία.

Τα μέλη των περιπτώσεων α΄ και β΄ του προηγούμενου εδαφίου ορίζονται με τους αναπληρωτές τους με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.»

Στο Συμβούλιο επιλογής στο ν. Φθιώτιδας συμμετέχουν δυο σχολικοί σύμβουλοι αντί ενός που προβλέπει η αντίστοιχη διάταξη ανήκοντες οργανικά όμως σε άλλους νομούς.
Ερωτώ : Θα μπορούσε σχολικός σύμβουλος που ανήκει οργανικά σε ΠΥΣΔΕ της Αθήνας να είναι μέλος του Υπηρεσιακού Συμβουλίου ( ΠΥΣΔΕ) του νομού Φθιώτιδας;

3. Η οπτική γωνία με την οποία οι αιρετοί αντιλαμβάνονται το κριτήριο γ) Προσωπικότητα – Γενική συγκρότηση, εξαρτάται από την άποψη τους και στάση για το μοντέλο διοίκησης που τους εκφράζει, δηλαδή αν επιλέγουν το αυταρχικό ή το συλλογικό , αν επιλέγουν το νέο αυταρχικό πλαίσιο που προωθείται ώστε να λειτουργήσουν ως βασικός φορέας επιβολής οξύνοντας παραπέρα τις αντιθέσεις στο χώρο του Σχολείου, ή θα επιλέξουν ως  βασική κατεύθυνση  τη δημιουργία των καλύτερων και πιο αρμονικών σχέσεων για την εκπαιδευτική, παιδαγωγική και πολιτιστική λειτουργία του Σχολείου.
 
Η επόμενη συνεδρίαση θα αφορά τα μετρήσιμα κριτήρια για τον κάθε συνάδελφο υποψήφιο.

Συνεδρίαση ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας 16-6-2011

Στη σημερινή συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ έγιναν οι τοποθετήσεις των υπεράριθμων εκπαιδευτικών και δόθηκε προθεσμία υποβολής δηλώσεων τοποθέτησης για βελτίωση θέσης, οριστικής τοποθέτησης και τοποθέτησης συναδέλφων απο μετάθεση.

Δείτε παρακάτω:

http://www.didefth.gr/docs/a4732_top-yper.xls

http://www.didefth.gr/docs/a4733_kena-velt-20110616.zip 

α) Αιτήσεις – δηλώσεις για οργανική τοποθέτηση εκπαιδευτικών που είναι στη διάθεση ου ΠΥΣΔΕ, ζητούν βελτίωση ή είναι από μετάθεση, μπορούν να υποβληθούν στο ΠΥΣΔΕ από την Παρασκευή 17-6-2011 έως και την Πέμπτη 23-6-2011. 

β) Τα κενά κάθε περιοχής μετάθεσης του Νομού, ύστερα από τη ρύθμιση των υπεραριθμιών, έχουν αναρτηθεί στην ιστοσελίδα της ΔΔΕ Φθιώτιδας.

Επισημαίνεται ότι οι ενδιαφερόμενοι για οργανική τοποθέτηση εκπαιδευτικοί μπορούν να δηλώνουν και σχολεία στα οποία δεν εμφανίζονται ως κενά, δεδομένου ότι ενδεχομένως μπορούν να προκύψουν κατά τη διαδικασία τοποθετήσεων.

Εγκύκλιος αποσπάσεων απο ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ , σε Μουσικά - Καλλιτεχνικά Σχολεία κλπ.

Δείτε την εγκύκλιο εδώ:

http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2011/egkyklios_apospasewn_ekpaideytikwn_pe_kai_de_110615.zip

Παράταση προθεσμίας υποβολής αιτήσεων για άρση υπεραριθμίας

Παρατείνεται η προθεσμία υποβολής δηλώσεων - αιτήσεων των υπεραρίθμων εκπαιδευτικών έως και την Τρίτη 14-06-2011.

Ο συνάδελφος που  χαρακτηρίζεται υπεράριθμος έχει τις παρακάτω επιλογές:

1) Να μην κάνει τίποτα,. Η οργανική του θέση δε χάνεται όσο υφίσταται η συγκεκριμένη σχολική μονάδα  και για όσο χρονικό διάστημα επιθυμεί ο   ίδιος. Δεν προβλέπεται βάση του υφισταμένου νομικού πλαισίου αναγκαστική άρση υπεραριθμίας. Έτσι  ο υπεράριθμος το Σεπτέμβριο:

α)θα παραμείνει στην ίδια σχολική μονάδα αν προκύψουν νέα λειτουργικά κενά από αποσπάσεις, παραιτήσεις, εκπαιδευτικές άδειες, γονικές μακροχρόνιες άδειες κ.τ.λ. Για αυτά τα λειτουργικά κενά προηγούνται για τοποθέτηση οι υπεράριθμοι. Θα προηγηθούν επίσης στις τοποθετήσεις στα λειτουργικά κενά της περιοχής μετάθεσής τους, αν κάνουν δήλωση τοποθέτησης, αλλά η διάθεσή τους θα γίνει σύμφωνα με τη σειρά προτίμησης και το σύνολο μονάδων μετάθεσής τους
(μεταξύ όλων των υπεραρίθμων της περιοχής μετάθεσης τους)

 β) διατίθεται ή αποσπάται χωρίς αίτηση του εξ ολοκλήρου σε άλλη σχολική μονάδα της ίδιας περιοχής μετάθεσης κατ’αρχάς όποτε λαμβάνει «τις μονάδες μετάθεσης για δυσμενές συνθήκες που αντιστοιχούν στη σχολική μονάδα της διάθεσης εκτός αν οι μονάδες μετάθεσης για δυσμενές συνθήκες της οργανικής του θέσης είναι περισσότερες οπότε και λαμβάνει αυτές». Αν δεν υπάρχουν κενά στην ίδια περιοχή μετάθεσης (πράγμα σπάνιο) τότε  διατίθεται  σε άλλη περιοχή μετάθεσης του ίδιου Π.Υ.Σ.Δ.Ε.

 γ) διατίθεται για συμπλήρωση του υποχρεωτικού του ωραρίου και λαμβάνει αναλογικά «με βάση την εβδομάδα των πέντε ημερών τις μονάδες μετάθεσης για δυσμενείς συνθήκες που αντιστοιχούν στις σχολικές  μονάδες της διάθεσης εκτός αν οι μονάδες  μετάθεσης για δυσμενείς συνθήκες της οργανικής του θέσης είναι περισσότερες, οπότε και λαμβάνει αυτές»

Σημασία έχει ότι δεν χάνεται η οργανική θέση αυτού που χαρακτηρίζεται σήμερα οργανικά υπεράριθμος. 

Η μοναδική περίπτωση που χάνεται η οργανική θέση είναι αν καταργηθεί η σχολική μονάδα, και βέβαια πρέπει οι συνάδελφοι  να κάνουν οπωσδήποτε αίτηση άρσης  υπεραριθμίας και αίτηση για οργανικό κενό,  αλλιώς θα βρεθούν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ.

1)        Να κάνει  δήλωση άρσης  υπεραριθμίας γιατί θέλει  να φύγει από τη συγκεκριμένη σχολική μονάδα και τον ενδιαφέρουν οι κενές οργανικές θέσεις που υπάρχουν στην ίδια ομάδα σχολείων με το δικό του ή στην όμορη ομάδα Τότε: οι υπεράριθμοι τοποθετούνται κατά απόλυτη προτεραιότητα (πριν από τις τοποθετήσεις των μετατιθέμενων-αιτούντων βελτίωση) συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους με βάση το σύνολο των μονάδων  μετάθεσης και τις δηλώσεις προτίμησης τους

α.        σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων της ίδιας ομάδας και

β.      όπου αυτό δεν είναι δυνατό, τότε μόνο σε κενές θέσεις όμορης ομάδας σχολείων της ίδιας περιοχής μετάθεσης.

Προσοχή: Αν υπάρχει κενό στην ίδια ομάδα σχολείων, δεν μπορεί να τοποθετηθεί σε σχολείο της όμορης ομάδας. Όμορες στη Β περιοχή είναι όλες οι ομάδες.

Ιδιαίτερη διευκρίνιση: Στην παράγραφο 8 του άρθρου 14 του ΠΔ 50/96 αναφέρεται:

     « Ο χρόνος υπηρεσίας στην προηγούμενή τους θέση των εκπαιδευτικών της   Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης που μετατίθενται, διατίθενται ή αποσπώνται λόγω υπεραριθμίας υπολογίζεται για τη συμπλήρωση της υπηρεσίας που απαιτείται από το άρθρο 8 αυτού του Π.Δ. Οι διατάξεις που προβλέπουν συνυπολογισμό του χρόνου απόσπασης στην οργανική θέση εφαρμόζονται ανάλογα και στην περίπτωση αυτή».

Δηλαδή όσοι υπεράριθμοι τοποθετηθούν σε νέα οργανική και δεν υπηρετήσουν για κάποιο λόγο, θεμελιώνουν δικαίωμα μετάθεσης για την επόμενη χρονιά.

3)        Όποιος εκπαιδευτικός δεν επιθυμεί να τοποθετηθεί σύμφωνα με την παραπάνω διαδικασία (ίδια ομάδα-όμορη)τότε κάνει δήλωση για τοποθέτηση-βελτίωση θέσης  και συνεξετάζεται ενιαία με όλους όσους ζητούν βελτίωση θέσης ή τοποθέτηση λόγω μετάθεσης στη βάση των αριθμών μονάδων μετάθεσης (εδώ δε χρειάζεται να έχει υπηρετήσει την οργανική του θέση).

ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΤΟ Ν. ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ

Συγκροτήθηκε το Συμβούλιο επιλογής απο τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης ως εξης:
Διαβάστε εδώ.

http://static.diavgeia.gov.gr/doc/4%CE%913%CE%A89-%CE%99%CE%9E

Κενά και πλεονάσματα ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας

Στη συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας οριστικοποιήθηκαν τα κενά και τα πλεονάσματα για το νομό Φθιώτιδας. Στα σχολεία που συγχωνεύονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία οι συνάδελφοι των δυο σχολείων τοποθετούνται με οργανική θέση στο νέο σχολείο και σύμφωνα με το νόμο χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι είτε οι επιθυμούντες με τα περισσότερα μόρια, είτε εάν δεν υπάρχει αίτηση άρσης υπεραριθμίας να χαρακτηρίζονται αυτοδίκαια όσοι έχουν τα λιγότερα μόρια.
Αναγκαστική άρση υπεραριθμίας δεν γίνεται και αν δεν εκδηλωθεί επιθυμία άρσης, οι συνάδελφοι παραμένουν στο σχολείο που έχουν τοποθετηθεί. Βέβαια συνεχίζουν να είναι υπεράριθμοι για τα λειτουργικά κενά, στα οποία οι τοποθετήσεις θα γίνουν σύμφωνα με το Υπουργείο το δεύτερο 15νθήμερο του Αυγούστου.
Στα κενά που ανακοινώθηκαν δεν υπολογίστηκαν οι συνταξιοδοτήσεις το καλοκαίρι του 2011, οι οποίες θα υπολογιστούν το 2012.
Δείτε εδώ τα κενά και τις υπεραριθμίες.

http://www.didefth.gr/docs/a4705_kena-yper.zip