Παρέμβαση αιρετών ΑΠΥΣΔΕ για αναγκαστική μετακίνηση συναδέλφου

ΠΡΟΣ: Πρόεδρο του ΑΠΥΣΔΕ Στερεάς Ελλάδας

ΚΟΙΝ: Μέλη του ΑΠΥΣΔΕ Στερεάς Ελλάδας

      ΕΛΜΕ Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας

κ. Πρόεδρε

     Στις 1 Δεκεμβρίου 2011 ημέρα Πέμπτη συνεδρίασε το ΑΠΥΣΔΕ Στερεάς Ελλάδας μετά από πρόσκλησή σας, με θέμα την αναγκαστική μετακίνηση εκπαιδευτικού ΠΕ11 από την Ευρυτανία στην Εύβοια  για τις ανάγκες της υπηρεσίας.

     Είναι η πρώτη αναγκαστική μετακίνηση στην περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας και πολύ φοβούμαστε ότι θα  ακολουθήσουν και άλλες, δεδομένου ότι ο τρόπος κάλυψης των όποιων κενών θα γίνεται με αυτό τον τρόπο, που ανατρέπει το δικαίωμα των εργαζομένων στην εκπαίδευση να επιλέγουν τον τόπο εργασίας τους.

Η βίαιη μετακίνηση προσωπικού διαμορφώνει συνθήκες ανασφάλειας για τους συναδέλφους και ανατρέπει εργασιακά δικαιώματα αφού κουρελιάζει την μονιμότητα και την έννοια της οργανικής τοποθέτησης. Θεωρούμε ότι με τον τρόπο αυτό ανατρέπεται το εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών.

Το εκπαιδευτικό κίνημα θα αντιδράσει σύσσωμο όπως εξάλλου έχει αποφασίσει η Γ. Σ . των προέδρων των ΕΛΜΕ και η ΟΛΜΕ.

   Ζητάμε να συγκαλέσετε άμεσα συνεδρίαση του Υπηρεσιακού Συμβουλίου ΑΠΥΣΔΕ, όπως άλλωστε υποσχεθήκατε στους Προέδρους των ΕΛΜΕ της Περιφέρειας Στερεάς και τον Γενικό Γραμματέα της ΟΛΜΕ που σας επισκέφτηκαν, επανεξετάζοντας το θέμα.  

 Εκφράζουμε επίσης την κατηγορηματική αντίθεση μας για την απόφασή σας αυτή γιατί πιστεύουμε ότι οι υποχρεωτικές αποσπάσεις των εκπαιδευτικών από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ οδηγούν τους συναδέλφους στην εργασιακή ανασφάλεια και την οικονομική εξαθλίωση.

                            Λαμία   13 – 12 – 2011

Φίλος  Γεώργιος
Αιρετός εκπρόσωπος των εκπαιδευτικών στο ΑΠΥΣΔΕ Στερεάς Ελλάδας

Κωνσταντίνου Κωνσταντίνος

Αναπληρωματικός αιρετός εκπρόσωπος των εκπαιδευτικών στο ΑΠΥΣΔΕ Στερεάς Ελλάδας

Το Πολυτεχνείο ζει στους αγώνες του λαού και της νεολαίας

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΥ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Η απόκρυψη, η μεθόδευση και το δαχτυλίδι.

Στη συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας την Πέμπτη 27/10/2011 παίχτηκε η τελευταία πράξη της μεθόδευσης της διοίκησης της ΔΔΕ Φθιώτιδας για την απόσπαση καθηγητή ΠΕ03 στο Αστροσχολείο - παράρτημα του ΕΚΦΕ Νομού  Φθιώτιδας.

Η απόκρυψη.

Αρχικά στις 10/9/2011, στις 14/9/2011 και στις 23/9/2011 ο συγκεκριμένος καθηγητής δεν εμφανίζεται στους πίνακες του ΠΥΣΔΕ ως πλεονάζων στο Γυμνάσιο Δομοκού όπου υπηρετεί οργανικά. Μετά από διαρκείς παρεμβάσεις,
ως δια μαγείας εμφανίζεται να πλεονάζει από 30/9/2011 και μετέπειτα.

Η μεθόδευση.

Στο ίδιο διάστημα τοποθετήθηκαν δυο εκπαιδευτικοί  ΠΕ03 (Γυμνάσιο Ομβριακής και Γυμνάσιο Λ.Τ. Νέου Μοναστηρίου) παρόλο που ο ίδιος πλεόναζε στην περιοχή και έπρεπε να διατεθεί σε μια από τις δύο θέσεις. Ενώ υπάρχουν κενά στην ειδικότητά του η διοίκηση τον αγνοεί προκλητικά και ζητάει από το ΥΠΔΒΜΘ εκπαιδευτικούς για την κάλυψή τους που στέλνει 9 [μέσω ΚΥΣΔΕ (3) – μέσω ΑΠΥΣΔΕ(6)]. Τοποθετούνται όλοι σε λειτουργικά κενά του νομού και παρά τις παρεμβάσεις που γίνονται αγνοείται πάλι η ύπαρξή του. Με την απόφαση του ΠΥΣΔΕ στις 27/10/2011 τοποθετείται στο ΣΔΕ Λαμίας και διατίθεται στο Αστροσχολείο Υπάτης. Ο συγκεκριμένος καθηγητής έπρεπε να τοποθετηθεί ως πλεονάζων στο σχολείο των Φυλακών Δομοκού ( ΣΔΕ) που ζητάει εκπαιδευτικό ΠΕ03 σύμφωνα με τις κατευθύνσεις του Υπουργείου για προτεραιότητα στη στελέχωσή του. Το ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας εδώ παρανομεί προκλητικά τοποθετώντας στο ΣΔΕ Φυλακών Δομοκού εκπαιδευτικό ΠΕ03 που δεν υπηρετεί στο νομό μας αλλά…  έχει τη διαβεβαίωση ότι θα αποσπαστεί στο μέλλον!!!

Το δαχτυλίδι.

Είναι γνωστό σε όλους ότι στην Υπάτη λειτουργεί το Αστροσχολείο σαν παράρτημα του ΕΚΦΕ του Νομού Φθιώτιδας. Στο ΕΚΦΕ τοποθετούνται εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ04 και επιλέγεται από το ΠΥΣΔΕ ο Υπεύθυνός του. Μετά την παραίτηση του προηγούμενου Υπεύθυνου ΕΚΦΕ, παρά τις συνεχείς παρεμβάσεις από τις αρχές του Σεπτέμβρη να προκηρυχθεί η θέση, το ΠΥΣΔΕ κατέληξε τώρα, 27/10/2011, να γίνει η προκήρυξη (γιατί άραγε;) και στη συνέχεια να υποστηρίξει το ΕΚΦΕ με ειδικότητες ΠΕ04. Παράτυπα απασχολείται μέχρι σήμερα συνάδελφος ΠΕ04 που έχει τοποθετηθεί προσωρινά στο Γυμνάσιο Λιανοκλαδίου.

Το δαχτυλίδι έχει δοθεί από την προηγούμενη διοίκηση και συνεχίζει να το δίνει και η νέα διοίκηση, παράνομα στον καθηγητή ΠΕ03 (!!!), για τον οποίο καταγγέλλουμε τη μεθόδευση που έγινε.

     Το Αστροσχολείο, δεν του αξίζει η εν κρυπτώ διαδικασία  για τη λειτουργία του.

Η στήριξή του δεν πρέπει είναι υπόθεση κάποιων «δήθεν παραγόντων» που κάτω από το τραπέζι ρυθμίζουν πρώτιστα την εξυπηρέτησή τους.

Οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί που θα αποσπαστούν στο ΕΚΦΕ θα έχουν και την όρεξη και το μεράκι να το λειτουργήσουν υποδειγματικά.

Ζητάμε να ανακληθεί η μεθόδευση που έγινε και επιτέλους ας ξεκινήσει μια συζήτηση για τη λειτουργία του Αστροσχολείου με ανοικτές κουρτίνες…..

Οκτώβρης 2011

ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Ιστοσελίδα : www.anexartiti.wordpress.com        email : anexartiti@yahoo.gr

Αποσπάσεις στα ΣΔΕ

Λαμία 27-10-2011    Συνεδρίαση ΠΥΣΔΕ Ν. Φθιώτιδας

Η πρόσφατη απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης να αποσπάσει μόνο μόνιμους εκπαιδευτικούς στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας σε ολόκληρη την επικράτεια με βρίσκει αντίθετο.

Με την απόφαση αυτή καταδικάζει ουσιαστικά τα Σ.Δ.Ε. σε αδυναμία εύρυθμης λειτουργίας αφού κατά την αρχή της σχολικής χρονιάς απαιτούνται συνεντεύξεις για εγγραφές στον Α΄ Κύκλο σπουδών, προετοιμασία σχεδίων δράσης (Project), κατάρτιση τμημάτων και ενισχυτικών διδασκαλιών.
Δεν προσλαμβάνει στα Σ.Δ.Ε. το έμπειρο και επιμορφωμένο προσωπικό με πολύχρονη θητεία , παραβιάζοντας την ιδρυτική αρχή τους που είναι πιλοτική και στηρίζεται στην συνέχεια του εκπαιδευτικού έργου τους. Για τα σεμινάρια επιμόρφωσης των εκπαιδευτών έχουν ξοδευτεί από την Ευρωπαϊκή Ένωση τεράστια ποσά και απαξιώνεται έτσι ένα ολόκληρο ευρωπαϊκό πρόγραμμα
 Ακυρώνει τον πρωταρχικό σκοπό της ίδρυσης των Σ.Δ.Ε. ο οποίος είναι η καταπολέμηση του κοινωνικού και οικονομικού αποκλεισμού, υποβαθμίζοντας τα σχολεία αυτά, που απευθύνονται σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, και μάλιστα σε μια περίοδο που χρειάζεται κοινωνική συνοχή.
Γι αυτό δεν συμφωνώ με τις αναγκαστικές αποσπάσεις στα ΣΔΕ. Πρέπει να γίνει ανανέωση των αποσπάσεων όλων των μονίμων εκπαιδευτικών που εκδήλωσαν την επιθυμία να στελεχώσουν τα Σ.Δ.Ε. με τις αιτήσεις τους στο ΙΔΕΚΕ.

Κωνσταντίνου Κώστας
Αιρετός στο ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΑΙΡΕΤΩΝ ΤΟΥ ΠΥΣΔΕ ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ 2

Συνάδελφοι

Ο  πρώτος κύκλος συνεδριάσεων με τις πράξεις 17, 18 και 19 του ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας αφορούσε την τοποθέτηση των χαρακτηρισμένων υπεράριθμων, όσων είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, των αποσπασμένων από άλλους νομούς, τις αποσπάσεις εντός του ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας και τις ολικές διαθέσεις στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Ο δεύτερος κύκλος συνεδριάσεων με τις πράξεις 20, 21, 22 και 23 αφορούσε επιλογή Υποδιευθυντών στα σχολεία, τοποθετήσεις όσων είχαν μείνει χωρίς τοποθέτηση από τις προηγούμενες κατηγορίες, τις διαθέσεις για συμπλήρωση ωραρίου στα σχολεία και τέλος τη τοποθέτηση των εκπαιδευτικών που ήρθαν με το δεύτερο κύμα αποσπάσεων από το ΚΥΣΔΕ και το ΑΠΥΣΔΕ.

Παρόλα αυτά σήμερα υπάρχουν ακόμα κενά καθηγητών σε βασικές ειδικότητες κυρίως στη Λοκρίδα. Μπήκε ο Οκτώβρης και δεν έχει ομαλοποιηθεί η λειτουργία των σχολείων. Αναμένουμε δυστυχώς ακόμα το μεγάλο όγκο των βιβλίων που υποσχέθηκε η κ. Υπουργός ότι μέχρι τέλος Σεπτέμβρη θα έχουν έρθει.

Με το δεύτερο κύμα αποσπάσεων ( τα ψεύτικα τα λόγια τα μεγάλα.…) έφυγαν για άλλους νομούς 15 εκπαιδευτικοί και ήρθαν στο νομό μας 13. Επίσης μέσω ΑΠΥΣΔΕ αποσπάστηκαν στο νομό μας 13 συνάδελφοι ως πλεονάζοντες σε γειτονικούς νομούς.

Με παρέμβασή μας είχαμε επισημάνει ότι ο τρόπος που λειτουργεί το Υπηρεσιακό Συμβούλιο του νομού δημιουργεί αδικίες και αδιαφανείς διαδικασίες.

Τι παρατηρήσαμε και ζήσαμε στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο με το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς δεν περιγράφεται. Κάποια τα αναφέραμε στη προηγούμενη ανακοίνωσή μας. Ενδεικτικά αναφέρουμε ενέργειες και λογικές που καταστρατηγούν σειρές και δίκια συναδέλφων:

Διευθυντές σχολικών μονάδων να ζητούν συγκεκριμένους καθηγητές παρά τη σειρά μορίων και το ΠΥΣΔΕ να θέλει να τους «εξυπηρετήσει» εκτός από τις περιπτώσεις που καταφέραμε να το ανατρέψουμε.

Εκπαιδευτικοί να δίνονται με «λίστα» (που αλλάζει συνέχεια με άγνωστα κριτήρια) στην περιφερειακή διεύθυνση ως πλεονάζοντες, με τη «δαμόκλειο σπάθη» της εργασιακής εφεδρείας πάνω από το κεφάλι τους και να καταχωρούνται στο σύστημα του ΥΠΔΒΜΘ, χωρίς απόφαση του ΠΥΣΔΕ από τον αναπληρωτή ΔΔΕ και να καλείται το ΠΥΣΔΕ να επικυρώσει!!! Παράλληλα να επιχειρείται παραπλάνηση του ΠΥΣΔΕ ότι οι πλεονάζοντες είναι για το ΙΕΚ
( το ΙΕΚ τώρα κάνει και γυμναστική στους καταρτιζόμενους).

Τοποθετήσεις εκπαιδευτικών που έπρεπε το ΠΥΣΔΕ να επικυρώσει τις επιλογές της ΔΔΕ ( από Δ.Π. ανεξαρτήτως περιοχής στη ΔΔΕ και στη συνέχεια στα ΙΕΚ, ΠΕΚ ή Περιφερειακή Διεύθυνση).

Ζητήσαμε την αναλυτική μοριοδότηση των συναδέλφων που είχαν κάνει αίτηση για απόσπαση, ζητήσαμε να δημοσιευτούν στην ανακοίνωση των αποσπάσεων τα μόρια που έχει ο καθένας, ζητήσαμε να δημοσιευτούν οι αποσπάσεις στη ΔΔΕ και τα γραφεία, ζητήσαμε να δημοσιευτούν οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών καθηγητών, ζητήσαμε τον πίνακα των συναδέλφων που είναι στην ειδική κατηγορία και δεν έγινε τίποτα από όλα αυτά.

Τι έχουν να κρύψουν; Δεν ισχυρίζονται οι κυβερνώντες ότι δεν υπάρχει τίποτα κρυφό, όλα στο φως ;;;;;;                                                                                                                                       

Προτείναμε, για να διασφαλιστεί τόσο η σειρά όσο και η δικαιοσύνη στις τοποθετήσεις, να προηγηθούν οι συνάδελφοι που είναι υπεράριθμοι και στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ και όταν γίνουν οι αποσπάσεις των συναδέλφων στα κενά που είχαν δημοσιοποιηθεί, να επικαιροποιηθούν οι πίνακες των κενών ώστε να έχουν δικαίωμα οι μη έχοντες οργανική και λειτουργική θέση, να επιλέξουν με βάσει τα νέα κενά.

           Επίσης προτείναμε για τα νέα κενά που δημιουργούνται να λάβουμε υπόψη τις αιτήσεις των συναδέλφων που είχαν κάνει αίτηση για απόσπαση ή τοποθέτηση το καλοκαίρι και προηγούνται στα μόρια όσων εκ των υστέρων  αποσπώνται ή προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές.

Οι πρώτες αναγκαστικές αποσπάσεις σε άλλους νομούς ξεκίνησαν σε άλλες περιοχές. Εδώ βέβαια παίζεται και ένα παιχνίδι εξυπηρετήσεων όπου εμφανίζονται πλεονάζοντες σε νομούς και μετακινούνται εκεί που επιθυμούν μέσα από αυτή τη διαδικασία. Στη κατεύθυνση αυτή παρατηρήσαμε απόσπαση εκπαιδευτικών ΠΕ11 στη Φθιώτιδα από την περιφέρεια, ενώ όλοι γνωρίζουν τις υπεραριθμίες στο νομό μας στην ειδικότητα αυτή. Στα θετικά βέβαια καταγράφεται ότι τελικά δεν δόθηκαν από τη Φθιώτιδα πλεονάζοντες στο ΑΠΥΣΔΕ για αναγκαστικές μετακινήσεις.

Συνάδελφοι  η εργασιακή ανασφάλεια, οι περικοπές, οι μισθοί πείνας, η εργασιακή εφεδρεία (βλέπε απόλυση…), οι ελαστικές εργασιακές σχέσεις, είναι η υποτελής πολιτική που η κυβέρνηση προσπαθεί να επιβάλλει στην ελληνική κοινωνία σε όφελος του μεγάλου κεφαλαίου που κερδίζει όλο και περισσότερα σε βάρος των εργαζόμενων και των φτωχών στρωμάτων του λαού μας.
Σας καλούμε όλους να συσπειρωθείτε στο συνδικάτο για να ανατρέψουμε αυτή τη πολιτική και όποιον την εφαρμόζει.

Κωνσταντίνου Κώστας, αιρετός ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας      kkonstanti@sch.gr
Προύσαλης Δημήτρης, αναπληρωτής αιρετός ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας  dprus@sch.gr        
              Λαμία 4 – 10 – 2011

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 1

Ολοκληρώθηκε ο πρώτος κύκλος συνεδριάσεων με τις πράξεις 17, 18 και 19 του ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας για την τοποθέτηση των χαρακτηρισμένων υπεράριθμων, όσων είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, των αποσπασμένων από άλλους νομούς, τις αποσπάσεις εντός του ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας και τις ολικές διαθέσεις στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Προτείναμε  σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία το ΠΥΣΔΕ να τοποθετήσει τους εκπαιδευτικούς στα λειτουργικά κενά του νομού με την παρακάτω σειρά:

1.      Εκπαιδευτικοί που έχουν χαρακτηρισθεί υπεράριθμοι και όσοι ανήκουν στην ειδική κατηγορία( μόρια μεταθέσεων) (Π.Δ. 50/96 αρθ.7)

2.      Εκπαιδευτικοί που παραμένουν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ (Δ2/58044α/14-07-2004 ΥΠ.Ε.Π.Θ.) ( μόρια μεταθέσεων)

3.      Συνεξέταση όσων εκπαιδευτικών αποσπάστηκαν στο νομό και αυτών που ζητούν απόσπαση εντός νομού (Π.Δ.50/1996 και 100/1997) (μόρια αποσπάσεων)

4.      Τοποθετήσεις νεοδιόριστων

5.      Διαθέσεις για συμπλήρωση ωραρίου

6.      Τοποθετήσεις αναπληρωτών πλήρους και μειωμένου ωραρίου.

Σε κάθε περίπτωση όμως να διασφαλίζεται:

α.     να προηγούνται οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν στις ειδικές κατηγορίες

β.      να μην γίνονται αποσπάσεις σε σχολεία περιοχής που έχουμε ακόμη υπεράριθμους και αδιάθετους εκπαιδευτικούς.

Οι πλεονάζοντες εκπαιδευτικοί αποσπώνται ή διατίθενται σε σχολικές μονάδες, είτε εξ΄ολοκλήρου, είτε για κάποιες ώρες για συμπλήρωση του ωραρίου τους. ( Ν. 3848/ άρθρο 31, παρ.3 ).  Όσοι βέβαια κάνουν αίτηση τότε αυτή συνεξετάζεται με τις αιτήσεις των συναδέλφων που ζητούν απόσπαση (μόρια).

Επιπλέον προτείναμε, για να διασφαλιστεί τόσο η σειρά όσο και η δικαιοσύνη στις τοποθετήσεις, να τοποθετηθούν οι συνάδελφοι που είναι υπεράριθμοι και στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ και όταν γίνουν οι αποσπάσεις των συναδέλφων στα κενά που είχαν δημοσιοποιηθεί, να επικαιροποιηθούν οι πίνακες των κενών ώστε να έχουν δικαίωμα οι μη έχοντες οργανική και λειτουργική θέση, να επιλέξουν με βάσει τα νέα κενά. Η πλειοψηφία του ΠΥΣΔΕ ενώ αρχικά συμφώνησε, ενέδωσε σε εντολές και παρακλήσεις με αποτέλεσμα συνάδελφοι να μετακινούνται μέσω αποσπάσεων από και σε περιοχές που είχαν μείνει χωρίς τοποθέτηση πλεονάζοντες, υπεράριθμοι και στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, συνάδελφοι. Επειδή συνολικά η διαδικασία που προτείναμε δεν ακολουθήθηκε σε όλη τη διαδικασία, παρουσιάστηκε και το φαινόμενο, συνάδελφοι που είναι στη διάθεση ΠΥΣΔΕ σε μια περιοχή να τοποθετούνται αναγκαστικά σε κενά που δεν έχουν επιλέξει και στη συνέχεια να καλύπτονται πιο κοντινές θέσεις με συναδέλφους με απόσπαση από άλλη περιοχή.

Έτσι  ανατρέπεται η παραπάνω αρχή να μην γίνονται αποσπάσεις σε σχολεία περιοχής που έχουμε ακόμη υπεράριθμους και αδιάθετους εκπαιδευτικούς και να μην έχουν ακόμη τοποθετηθεί νεοδιόριστοι και ειδική κατηγορία (παραμένουν χωρίς τοποθέτηση σε σχολεία χαρακτηρισμένοι υπεράριθμοι 4, στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ
13 στην Α΄, 9 στη Β΄ και 10 στη Γ΄ περιοχή καθώς και 4 που έχουν έρθει με απόσπαση στο νομό μας).

Χαρακτηριστικό όμως της λογικής της πλειοψηφίας του ΠΥΣΔΕ είναι και το γεγονός ότι ενώ έπρεπε να τοποθετηθούν οι συνάδελφοι που ζητούσαν απόσπαση βάσει των μορίων τους (που εμπεριείχαν και μοριοδότηση των λόγων)  σε πολλές περιπτώσεις απορρίφθηκαν αιτήσεις γιατί δεν άρεσε ο λόγος ενώ σε άλλες δεν ασχολήθηκαν καν.

Διαφωνήσαμε σε πολλές  περιπτώσεις τοποθετήσεων και επειδή τα λειτουργικά κενά δεν αντιστοιχούσαν στο σύνολο των συναδέλφων που είχαμε προς τοποθέτηση ζητήσαμε α)επικαιροποίηση των κενών ώστε να χωρούν όλοι οι συνάδελφοι που δεν είναι στα σχολεία ( δύσκολες μέρες έρχονται και οι απειλές για τους υπεράριθμους δίνουν και παίρνουν) και β) επανεξέταση των αποσπάσεων ώστε να ικανοποιείται η παραπάνω αρχή. Με την παραπάνω πρόταση διαφώνησε η πλειοψηφία και συνεχίσαμε στην εξέταση των ενστάσεων που με τη συμμετοχή μας ικανοποιήθηκαν αρκετές.

Στη συνέχεια έγιναν 17 αποσπάσεις στη Δ/νση Δευτ/θμιας Εκπ/σης ώστε να μπορεί να λειτουργεί στοιχειωδώς η υπηρεσία. Διαφωνήσαμε σε δυο περιπτώσεις όπου οι συνάδελφοι άφηναν πίσω τους κενά που έπρεπε να αναπληρωθούν.

Στην αρχική διαδικασία υπήρχε αίτηση από την Πρωτοβάθμια να αποσπαστούν αρκετοί συνάδελφοι για κάλυψη των αναγκών της. Απαιτήσαμε να δημοσιοποιήσει η Πρωτοβάθμια τα κενά της και να τοποθετηθούν εκεί συνάδελφοι μόνο με αίτησή τους, πράγμα που έγινε και τοποθετήθηκαν 14 συνάδελφοι με ολικές διαθέσεις.

Σε όλα τα παραπάνω θα πρέπει να προσθέσουμε την ένστασή μας για την ίδια τη λειτουργία του Υπηρεσιακού Συμβουλίου. Οι προθεσμίες που δίνονται για τις αιτήσεις και τις ενστάσεις έχουν καταστρατηγηθεί υπηρετώντας υποτίθεται την αναγκαιότητα λειτουργίας των σχολείων. Η ενημέρωση των μελών του Υπηρεσιακού Συμβουλίου είναι ελλιπής με αποτέλεσμα να διαμορφώνονται πίνακες ακόμη και στη διάρκεια συνεδριάσεων και έτσι να γίνονται και λάθη. Όλα αυτά θα έπρεπε να έχουν γίνει μέσα στο καλοκαίρι ώστε οι εκπαιδευτικοί να περιμένουν του μαθητές και όχι να συμβαίνει το αντίστροφο.

Δυστυχώς ακόμη και σήμερα δεν έχει γίνει η επεξεργασία να γίνουν οι  διαθέσεις για συμπλήρωση ωραρίου  και οι απειλές για απολύσεις και εργασιακή εφεδρεία καθημερινά δίνουν και παίρνουν. Βρισκόμαστε σε μια κρίσιμη καμπή των εργασιακών μας σχέσεων. Μετά τον Αρμαγεδώνα των περικοπών στους μισθούς μας και τον καθημερινό διασυρμό από τη δοσίλογη κυβέρνηση, οι ελαστικές εργασιακές σχέσεις, η εργασιακή εφεδρεία και οι απολύσεις είναι προ των πυλών (οι περισσότεροι θα έχετε ακούσει το τραγούδι του Λαυρέντη «… τι σου έχω για μετά…»).

Η ανικανότητα (ή μήπως η επιλογή;) του Υπουργείου Παιδείας οδήγησε για  πρώτη φορά στα χρονικά της εκπαίδευσης, οι μαθητές μας να μην έχουν βιβλία στο ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς. 

Συνάδελφοι η συσπείρωση όλων σε ένα σωματείο που δεν θα χαρίζεται και θα διεκδικεί καθημερινά είναι το αποκούμπι μας. Από τα μικρότερα τα καθημερινά μέχρι τα μεγάλα, την ανατροπή αυτής της κοινωνίας όπου το κεφάλαιο κερδίζει όλο και περισσότερα σε βάρος των εργαζόμενων και των φτωχών στρωμάτων του λαού μας.          

ü      Κωνσταντίνου Κώστας, αιρετός ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας          

kkonstanti@sch.gr

ü      Προύσαλης Δημήτρης, αναπληρωτής αιρετός ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας    dprus@sch.gr

              Λαμία 19 – 9 – 2011                 

Προσχέδιο Νόμου

 Διαβάστε το προσχέδιο:

«Οργάνωση των Περιφερειακών Υπηρεσιών Διοίκησης της Εκπαίδευσης – Πρώτα ο μαθητής – Πρώτα η σχολική μονάδα – Νέα Διοίκηση για το Νέο Σχολείο»

στη διεύθυνση:http://www.alfavita.gr/artro.php?id=45319

ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΑΛΛΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΤΟΥΣ

Συνάδελφοι

Επειδή η διάθεση για συμπλήρωση ωραρίου είναι σύνηθες φαινόμενο στους καθηγητές που τοποθετούνται σε λειτουργικά κενά, σε αναπληρωτές αλλά ακόμη και σε όσους έχουν οργανική θέση και επειδή το τελευταίο διάστημα έχουν παρατηρηθεί προφορικές εντολές διάθεσης κατά παράβαση της κείμενης νομοθεσίας, θα προσπαθήσουμε να περιγράψουμε όσο πιο σύντομα μπορούμε τι προβλέπεται από το νομοθετικό πλαίσιο, τι υποχρεώσεις αλλά και τι δικαιώματα έχουμε.

1 Το νομικό πλαίσιο της διάθεσης θεμελιώνεται σε αρκετούς νόμους και εγκυκλίους από το 1983 μέχρι τον πρόσφατο 3848/2010 (άρθρο 31, παρ. 3), αλλά πάντα με σημείο αναφοράς τον 1566/85 και συγκεκριμένα το άρθρο 54: «Εκπαιδευτικοί που δε συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας στα σχολεία της ίδιας κατεύθυνσης διατίθενται μερικά ή ολικά σε σχολεία της ίδιας ή άλλης κατεύθυνσης ή σε αντίστοιχες προς την ειδικότητά τους υπηρεσίες του δημόσιου τομέα του ίδιου νομού ή νομαρχιακού διαμερίσματος, με απόφαση του νομάρχη, ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού συμβουλίου. Ακόμα μπορεί να διατίθενται, σύμφωνα με τα παραπάνω, σε άλλο νομό ή νομαρχιακό διαμέρισμα με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόταση του οικείου κεντρικού υπηρεσιακού συμβουλίου. Στους διατιθέμενους χορηγούνται οδοιπορικά έξοδα απόσπασης και ημερήσια εκτός έδρας αποζημίωση».

2. Με την πρόσφατη εγκύκλιο 118842/Γ2 /17-09-2008 αναφέρεται
«Με τα μαθήματα 1^ης ανάθεσης οι εκπαιδευτικοί καλύπτουν το υποχρεωτικό τους ωράριο, ενώ με τα μαθήματα 2^ης ανάθεσης συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο ή καλύπτουν εκπαιδευτικές ανάγκες».

3. Η υπουργική απόφαση 69598/Γ2/10-7-2006 (ΦΕΚ 1050 Β΄) περί «Αναθέσεων μαθημάτων Γυμνασίου και Ενιαίου Λυκείου», αναφέρει ρητά άρθρο 11 ότι:  «Κατά την κατανομή των μαθημάτων καταβάλλεται προσπάθεια ώστε οι εκπαιδευτικοί να συμπληρώνουν ωράριο στο σχολείο τους με μαθήματα πρώτης (Α΄) και δεύτερης (Β΄) ανάθεσης. Η μετακίνηση του εκπαιδευτικού σε άλλο σχολείο γίνεται μόνο στην περίπτωση αδυναμίας συμπλήρωσης του υποχρεωτικού του ωραρίου στο σχολείο του».

4. Σύμφωνα επίσης με το Άρθρο 13 του Ν. 3149/2003 ΦΕΚ 141 τ. Α` Παρ. 20 β Κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους επιτρέπεται μετακίνηση εκπαιδευτικών Π/θμιας και Δ/θμιας εκπαίδευσης από σχολείο σε άλλο σχολείο, μόνο στις περιπτώσεις που υπάρχουν υπεράριθμοι ή υπάρχει ανάγκη συμπλήρωσης του υποχρεωτικού ωραρίου διδασκαλίας.
5. Το άρθρο 14 του Π.Δ. 100/97 αφορά τους οργανικά τοποθετημένους, οι οποίοι πρέπει να συμπληρώσουν ωράριο  (η σειρά μεταξύ τους καθορίζεται από το χρόνο τοποθέτησης). Η συμπλήρωση ωραρίου γίνεται με μαθήματα α΄και β΄ ανάθεσης, όπως αυτά καθορίζονται στη σχετική εγκύκλιο. Οι προσωρινά τοποθετημένοι έρχονται να καλύψουν ότι κενό απομένει μετά τη συμπλήρωση ωραρίου από τους έχοντες οργανική θέση. Εδώ πρέπει να κάνουμε την παρατήρηση ότι σε κάθε περίπτωση η ανάθεση των μαθημάτων είναι αρμοδιότητα του Συλλόγου Διδασκόντων.
Προτεραιότητα έχει ο οργανικά τοποθετημένος στα μαθήματα Α και Β ανάθεσης μέχρι συμπλήρωσης του υποχρεωτικού του ωραρίου, έπεται ο τοποθετημένος από τη διάθεση ο οποίος αφού δεν έχει οργανική αυτόματα από το Π.Δ.100 θεωρείται υπεράριθμος στην περιοχή και τοποθετείται ΓΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΩΡΑΡΙΟΥ (παρόλο που οι σε διάθεση ΠΥΣΔΕ έχουν 0 ώρες οργανικά, λέγεται συμπλήρωση)  σε κάποιο σχολείο της περιοχής που ΠΕΡΙΣΣΕΥΟΥΝ ώρες Α ή Β ανάθεσης για την ειδικότητά του. Το αυτό ισχύει και για νεοδιόριστο και για αποσπασμένο που μετακινείται όταν δεν υπάρχουν ώρες για ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ του ωραρίου του.
6. Επίσης ο Ν. 2817/2000 ΦΕΚ 78 τ. Α`προβλέπει ότι:
Στις περιπτώσεις που είναι ιδιαιτέρως δυσχερής η παραπάνω διάθεση, οι εκπαιδευτικοί είναι υποχρεωμένοι να προσφέρουν υπηρεσία, μέχρι τη συμπλήρωση του υποχρεωτικού τους ωραρίου, σε άλλες δραστηριότητες του σχολείου ή του γραφείου ή της διεύθυνσης εκπαίδευσης. Ο χρόνος διάθεσης θεωρείται για κάθε περίπτωση ότι έχει διανυθεί στην οργανική τους θέση.
Ποιος τώρα μπορεί να αποφασίσει τη διάθεση εκπαιδευτικού σε άλλο σχολείο;
Σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία το ΠΥΣΔΕ ή ο Διευθυντής Εκπαίδευσης έχει αυτή την αρμοδιότητα.
Ν.3848/2010 άρθρο 31, παρ. 3  «η διαδικασία της περίπτωσης α (απόσπαση σε άλλο σχολείο) ακολουθείται και για τη διάθεση των εκπαιδευτικών που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας, δηλαδή ο εκπαιδευτικός που πλεονάζει διατίθεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης ύστερα από πρόταση του αρμόδιου ΠΥΣΔΕ».
Συνάδελφοι
Δεν εφαρμόζουμε καμία μετακίνηση συναδέλφου σε άλλη σχολική μονάδα με προφορική εντολή και χωρίς γραπτή απόφαση του ΠΥΣΔΕ ή του Δ/ντή εκπαίδευσης.
Οι προφορικές εντολές είναι αυθαίρετες και δε συνιστούν υπηρεσιακή υποχρέωση για τον εκπαιδευτικό. Ενημερώνουμε αμέσως το σύλλογό μας την ΕΛΜΕ αλλά και τους αιρετούς σε κάθε περίπτωση. 
Οι νέοι αιρετοί στο ΑΠΥΣΔΕ Φίλος Γιώργος (6936803774) και
στο  ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας Κωνσταντίνου Κώστας (6974476983)

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΚΕΝΑ – ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Συνάδελφοι
αυτή τη περίοδο βρίσκεται σε εξέλιξη η διαδικασία κάλυψης των λειτουργικών κενών των σχολικών μονάδων.

Σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προηγούνται των υπολοίπων αποσπάσεων οι αποσπάσεις  σε φορείς και υπηρεσίες του ΥΠΕΠΘ και η ικανοποίηση της αίτησης απόσπασης σε φορέα ή υπηρεσία του ΥΠΕΠΘ, αποκλείει την ικανοποίηση αιτήματος απόσπασης σε ΠΥΣΔΕ.

Οι αιτήσεις για απόσπαση από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ  και στον ίδιο νομό (εντός ΠΥΣΔΕ), γίνονται την ίδια χρονική περίοδο.

Οι αποσπάσεις αυτές από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και εντός ΠΥΣΔΕ, γίνονται φέτος σύμφωνα με την αριθμ. 67353/Δ2/15-06-2011 εγκύκλιο του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. με μόρια.

         Μετά την κοινοποίηση των αποσπάσεων από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ από το ΚΥΣΔΕ, κάθε ΠΥΣΔΕ διαμορφώνει και κοινοποιεί τα υπάρχοντα λειτουργικά κενά συνεξετάζοντας τις αιτήσεις προτίμησης.
Σύμφωνα με την κατεύθυνση του Υπουργείου θα τοποθετηθούν πρώτα οι εκπαιδευτικοί που είναι στη διάθεση και κατόπιν όσοι ζητούν απόσπαση εντός ΠΥΣΔΕ και όσοι έρχονται με απόσπαση από άλλο ΠΥΣΔΕ των οποίων οι αιτήσεις θα συνεξετάζονται.

Άρα το ΠΥΣΔΕ τοποθετεί τους εκπαιδευτικούς στα λειτουργικά κενά του νομού με την παρακάτω σειρά.

1.                  των εκπαιδευτικών που παραμένουν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ (Δ2/58044α/14-07-2004 ΥΠ.Ε.Π.Θ.) και

2.                  συνεξετάζει: όσους εκπαιδευτικούς αποσπάστηκαν στο νομό και αυτούς που ζητούν απόσπαση ενώ είναι ήδη τοποθετημένοι σε σχολείο του νομού. (Π.Δ. 50 /1996 και  100/ 1997)

Αφού ολοκληρωθεί η  παραπάνω διαδικασία, ακολουθούν :
1.         οι τοποθετήσεις νεοδιόριστων

2.         διαθέσεις - υπερωρίες

και εννοείται πως στη συνέχεια και για  το υπόλοιπο της σχολικής χρονιάς, γίνονται οι προσλήψεις αναπληρωτών πλήρους και μειωμένου ωραρίου.

Επειδή οι αποσπάσεις και τοποθετήσεις  θα πρέπει να έχουν σύμφωνα και με τις διατάξεις που υλοποιούνται, κοινωνικοκεντρικό και ανθρωποκεντρικό χαρακτήρα, προηγούνται οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν σε ειδική κατηγορία συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους.

ü      Κωνσταντίνου Κώστας, αιρετός ΠΥΣΔΕ Φθιώτιδας

                  kkonstanti@sch.gr

ü      Προύσαλης Δημήτρης, αναπληρωτής αιρετός ΠΥΣΔΕ

   Φθιώτιδας         dprus@sch.gr